Por onde começar?

Olá pessoas lindas!

Desde a pré história o homem tinha interesse pelas imagens em movimento. O desenho e a pintura foram as primeiras formas de representar os aspectos dinâmicos da vida humana e da natureza, produzindo narrativas através de figuras. 

Esta tentativa se repete ao longo de toda a história da arte, como por exemplo:

1. Os hieróglifos egípcios

2. Os vasos gregos

Os chineses, por volta de 5.000 a.C., criam o jogo de sombras. É a projeção, sobre paredes ou telas de linho, de figuras humanas, animais ou objetos recortados e manipulados. 

Mas, e atualmente?  o que podemos chamar de  cinema?  Denominamos essa arte como um sistema de reprodução de imagens em movimento, registradas e projetadas sobre uma tela, usado como meio de expressão artística e comunicação de massa.

E a alusão de movimento se dá  devido a um "defeito" de nosso sistema perceptivo chamado "persistência renitiniana"

O físico belga  Plateau, inventa um aparelho formado por um disco com várias figuras desenhadas em posições diferentes que ao ser girado, elas adquirem movimento.


Seu nome: Fenascistoscópio: 





A ideia era apresentar uma rápida sucessão de desenhos de diferentes estágios de uma ação, criando a ilusão de que um único desenho se movimentava.Para chegar às suas conclusões, Plateau estudou e descreveu o sistema visual humano, que podemos hoje comparar a uma câmera fotográfica: dentro de nosso globo ocular, temos a córnea e o cristalino, que funcionam como lentes. 

Revestindo o fundo do olho, está um sistema de células nervosas que pode ser comparado a um filme fotográfico ou a uma placa de vídeo

de um computador: é a retina. É ela quem transforma a energia

luminosa em estímulos nervosos que são enviados ao nosso cérebro.

Plateau concluiu que nossa retina tem uma particularidade: ela retém a luz que capta através do globo ocular por uma fração de segundo (aproximadamente 1/10 de segundo), antes de receber o próximo sinal luminoso emitido pelo ambiente ao nosso redor. Graças a esta característica,  descobriu-se uma forma de "enganar" o nosso cérebro: todo movimento mais rápido do que esta fração de segundo seria imperceptível para nós. 

Muito tempo depois, os irmãos Lumiére baseando-se na teoria de Plateau, cria o cinematoscópio ( ou câmara escura) que será a primeira experiência com a sétima arte.

Espero que tenham gostado desta breve linha do tempo sobre o cinema. Qualquer duvida ou esclarecimento deixe-nos um comentário.

Até o próximo post.

UMA REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE A LEI 13006

Olá pessoas queridas!

Segue uma reflexão pertinente sobre a lei 13006/2014  em vigor.


                                                                                              Marcos Donizetti da Silva*
                                             *Graduado em Cinema e Audiovisual, cineclubista e educador.

A Lei nº 13.006 torna a exibição de filmes de produção nacional obrigatória nas escolas de ensino básico por, no mínimo, duas horas mensais, exigindo, assim, que sejam criadas ou repensadas práticas escolares que, muitas vezes, já acontecem nesse campo. Ou seja, quais são, efetivamente, os parâmetros de exibição desses conteúdos? Isso porque apenas passar o filme não contribui diretamente na formação do estudante enquanto sujeito pensante, crítico e formador de opinião. 

Nesse sentido, é importante pensar a aplicação da lei em contexto mais amplo, isto é, criar metodologias para que esse processo atinja o público em perspectiva abrangente, como parte integrante do currículo escolar. A intenção é tornar o processo de mediação, pela escola, realmente atrativo, uma vez que lidamos com a ausência de uma cultura de assistir filmes em casa e na própria escola. É preciso que a exibição seja interessante e envolva os estudantes no debate e reflexão sobre essas produções, para que esse processo ganhe força, já que, por meio dele, terão outro olhar quando forem assistir qualquer tipo de filme, novela ou seriado, por exemplo.

Criar minimamente um parâmetro para utilizar dessa possibilidade do cinema leva ao desafio de gerar reflexões sobre o contexto em que se está vivendo, implicando, portanto, inserir a exibição nesse mesmo contexto social. 

Devemos pensar como preparar o professor para que seja realizado um trabalho que não seja entediante para o aluno, mas, prazeroso, para que estudantes e professores se apropriem dessa linguagem. O cinema é uma produção elitista e cara e, na maioria das vezes, as comunidades não têm acesso às produções que, no meio urbano, estão concentradas nos shoppings. A exibição nas escolas deve oportunizar, assim, o trânsito pelos dois espaços – escola e cidade – com outro olhar, para conhecer obras diversas, especialmente, o cinema nacional.

A perspectiva do diretor do filme, seu olhar político sobre a realidade tratada, ou seja, a investigação prévia pode formular experiências que visem promover a postura critica dessa produção e sua articulação com contextos locais. 

Dessa forma, será preciso planejar a formação e articulação entre os atores envolvidos no processo, para que este não signifique uma sobrecarga de atividades e responsabilidades, na visão do professor, mas um instrumento que vem potencializar, efetivamente, as suas ações de trabalho.

Propor o filme já é um recorte e direciona olhar político sobre a realidade. A seleção dos filmes passa também pela produção massiva, desde que se reflita criticamente sobre os assuntos que dialogam com a realidade. 

Por isso, a formação é fundamental para se observar realidades diversas: não se pode olhar de forma restrita para uma realidade plural que implica diferentes linguagens e formatos. Ao diversificarmos as perspectivas de produção e olhares, incluindo documentário, animação, vídeo arte, por exemplo, buscamos abordagens que dialogam com a pluralidade de expressões, para alcançar uma experiência diferenciada daquelas já oferecidas.

Sejam bem vind@s!

Olá pessoas queridas. 

Muito prazer.

Bem vindos ao curso Cinema na escola,  promovido pelo Núcleo de Tecnologia Educacional da Rede municipal de Ensino de  Natal - NTE. Meu nome é Eudesia Carvalho e, juntos, traçaremos um caminho prazeroso de conhecimento, reflexão e prática. Este curso, objetiva dar um novo olhar ao cinema na escola, 

A vontade de produzir movimentos já existia há muito tempo no ser humano. Em tempos pré históricos, as pinturas feitas nas cavernas denominadas de pinturas rupestres, expressavam pensamentos e atitudes dos nossos antepassados. 

Milhões de anos depois nasce o cinema e através dele descobre-­se que a imagem não é somente a descrição da ação dos primeiros homo sapiens e sim a expressão total de seu pensamento. 

Partindo do pressuposto de que o cinema é a arte da linguagem própria e através dela podemos exprimir sentimentos e ideias este curso tem como objetivo apresentar o cinema como um recurso inovador, explorando a linguagem cinematográfica como recurso didático.

Neste curso apresentaremos o cinema como um dos recursos mais prazerosos para se trabalhar em sala de aula e com ele a pergunta: O que podemos fazer para que esta mídia tão antiga e ao mesmo tempo tão atual nos ajude enriquecer o aprendizado de nosso aluno?

Para que esta pergunta seja respondida a contento, faremos um passeio por essa mídia e por tantas que a acompanham e assim, com segurança, possamos reapresentar essa mídia com cara nova e objetivos novos. Sim, trabalhar com cinema na escola, requer acima de tudo, criatividade e interatividade para usá-la.

Nesta plataforma, trocaremos experiências, eliminaremos paradigmas e frustrações.  Aqui serão postados  conteúdos, links, materiais teóricos, ideias interessantes, minha experiencia em sala de aula, registros de  experiência  de outros cursistas, vídeos para ajudá-los a implementar sua aula ou projeto ou simplesmente (e por que não?) se divertir.

E quando nos sentirmos meio perdidos? 



Teremos nosso grupo de Whatsapp mas, também, há um formulário de contato no canto direito do blog para que possamos conversar e aparar as arestas. Explore-o, divirta-se e acima de tudo utilize-o em sua vivência escolar.

Este é o momento de (re) aprender um mundo que fizemos parte e agora enchem os olhos e a vida dos alunos. Estarei sempre perto para o que precisar.

Um grande abraço.

Eudesia Carvalho

99175 6070 ( whats)